山東科技大學泰安校區(qū)（泰山科技學院）坐落于著名的旅游勝地泰山腳下，占地面積700余畝，校舍面積38萬余平方米?，F(xiàn)設(shè)6個教學系（部），1個研究院，20個本科專業(yè)，17個?？茖I(yè)。現(xiàn)有全日制在校學生10000余名，在職教職工700余名，高級職稱人員170余名，博士生導師和碩士生導師60余名。
校區(qū)（學院）現(xiàn)擁有功能齊全的采礦地質(zhì)類、土木測繪類、機電類、企管類、信息類等實驗室60個。其中，“礦業(yè)工程綜合實訓中心”為省級實驗教學示范中心；“礦業(yè)工程實驗中心”和“礦山機電工程實驗中心”為山東省骨干學科實驗室，“先進自動化技術(shù)實驗中心”為中央與地方共建特色優(yōu)勢學科實驗室，校內(nèi)教學模擬礦井被原國家煤炭部命名為“華東煤炭院校泰安實習中心”。
校區(qū)（學院）堅持“以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為重點，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)”的原則，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》被評為國家級精品課程，《工程力學》、《電機拖動與控制》、《微機原理及應(yīng)用》、《自動檢測技術(shù)》、《過程控制工程》、《煤礦開采學》、《基礎(chǔ)會計》、《中級財務(wù)會計學》、《審計學》等課程被評為山東省精品課程，“機械基礎(chǔ)系列課程教學團隊”和“自動化專業(yè)教學團隊”被評為省級教學團隊，“計算機科學與技術(shù)”、“會計學”和“采礦工程”專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)建設(shè)點。校區(qū)（學院）具有較強的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和科技開發(fā)能力及多學科交叉的綜合科技優(yōu)勢，在采礦工程、土木工程、測繪工程、地質(zhì)工程、機械設(shè)計制造及其自動化、自動化、計算機科學與技術(shù)、經(jīng)管、法學等領(lǐng)域有較強的學科基礎(chǔ)和學術(shù)優(yōu)勢。近年來，每年科研合同經(jīng)費均超過3000萬元。多項課題獲得省部級科技獎勵，成果達到國際先進或國內(nèi)領(lǐng)先水平。
校區(qū)（學院）始終堅持以教學為中心，把提高教學質(zhì)量放在首位，重視學生的應(yīng)用能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。積極開展教學改革，深入開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實踐，全面實施教育質(zhì)量與教學改革工程，不斷提高教學質(zhì)量和辦學水平，并針對學生文化基礎(chǔ)差異較大的特點，采取分類指導的方式，促進學生個性發(fā)展，使學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到較大提升。2010年以來，在全國各類大學生科技創(chuàng)新大賽中，共獲全國一等獎10項，二等獎9項，三等獎3項，單項獎2項；山東省特等獎4項、一等獎26項，二等獎42項，三等獎36項，單項獎29項；學生公開發(fā)表論文59篇，獲得專利132項。其中，在2010年第三屆全國大學生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽全國總決賽中，校區(qū)（學院）代表隊獲總冠軍；在2011年首屆海峽兩岸大學生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽暨第四屆大陸大學生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽大陸賽區(qū)總決賽上，校區(qū)（學院）代表隊獲專科組全國總冠軍。
校區(qū)（學院）圍繞“雙向選擇”的就業(yè)機制，采取走出去、請進來等措施，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，并根據(jù)社會形勢變化和畢業(yè)生思想實際開展主題教育活動，開展人才素質(zhì)測評、個人形象設(shè)計和求職面試技巧等培訓，提高畢業(yè)生就業(yè)求職的競爭力。校區(qū)（學院）2012屆本?？飘厴I(yè)生就業(yè)率達到94.38%，本科畢業(yè)生考研升學率達18.78%，連續(xù)三年穩(wěn)步上升。
校區(qū)（學院）大力加強校企合作，不斷拓寬科研、培訓、實習、就業(yè)等工作的領(lǐng)域。與泰安思科賽德電子科技公司、山東金天牛礦山機械公司、甲骨文（中國）企業(yè)系統(tǒng)軟件公司、山東泰開集團、新汶礦業(yè)集團、中國移動泰安分公司、泰安聯(lián)通公司等單位開展了不同形式的交流與合作。聘有企事業(yè)單位兼職教授50余名。
校區(qū)（學院）將秉承“惟真求新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，堅持突出辦學特色，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，加大學生素質(zhì)拓展工作力度，努力推動校區(qū)（學院）科學發(fā)展。