一、本校位於桃園縣復(fù)興鄉(xiāng)的一所原住民小學(xué)（創(chuàng)立於民國9年），至今已有89個(gè)年歲，地理位置處於復(fù)興鄉(xiāng)西南側(cè)、美腿山下頭角（雪山山脈支脈），大漢溪阿姆坪上方溪畔，山水景觀秀麗，自然生態(tài)資源、人文風(fēng)俗素材及地方文化特色豐富，校內(nèi)也致力於發(fā)展與傳承原住民文化，成立學(xué)生舞蹈隊(duì)，兼具母語、歌謠、樂舞之傳承，呈現(xiàn)出「力」與「美」之泰雅族內(nèi)在元素?！　《⒛壳叭迦丝诩s有700餘人，部落設(shè)有2個(gè)社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)，積極保存與傳承泰雅族文化，相繼辦理傳統(tǒng)祭儀、編織工藝、母語推廣、傳統(tǒng)歌謠的教唱及舞蹈教學(xué)，部落居民非常重視並踴躍參與活動(dòng)。尤其本社區(qū)耆老、長者鼓勵(lì)學(xué)校持續(xù)推動(dòng)原鄉(xiāng)文化之教學(xué)及活動(dòng)，藉由98年度設(shè)置「原住民民族教育資源教室」，以便日後由學(xué)校為中心推展民族教育課程，以傳承原住民族歷史、語言、藝術(shù)、生活習(xí)慣、社會(huì)制度、傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)利用、價(jià)值體系等，並強(qiáng)化學(xué)校與部落文化資源連結(jié)?！　∪⒈拘Ｌ庫敦S富的自然生態(tài)資源及饒富地方文化特色的環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)不再局限於校內(nèi)，而是走入社區(qū)，整個(gè)社區(qū)環(huán)境都是學(xué)習(xí)的空間，讓孩子不但有更廣擴(kuò)的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子認(rèn)識(shí)自己的族群文化及生活特色。在校內(nèi)除了族語教學(xué)，也設(shè)計(jì)了多元才能課程，內(nèi)容涵蓋了泰雅族群文化，如傳統(tǒng)舞蹈、歌謠、木琴、口簧琴、繪畫、傳統(tǒng)美食、泰雅族繪本製作及狩獵文化等等。另外也配合教育優(yōu)先區(qū)活動(dòng)及創(chuàng)造力教育課程，發(fā)展原住民教育文化特色（舞蹈、陶藝及童玩）。因此，希望藉此機(jī)會(huì)教育孩子，培養(yǎng)自己的興趣，並增加對(duì)自己族群生活及文化的認(rèn)識(shí)與了解，涵養(yǎng)愛鄉(xiāng)土的在地情懷，延續(xù)泰雅族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。　　四、學(xué)校與社區(qū)長年來互動(dòng)良好，包含村長、代表、社區(qū)理事長、耆老等等，均有聯(lián)繫合作。每年固定辦理各項(xiàng)社教及文化活動(dòng)，諸如祖靈祭儀式、族語教學(xué)、村校聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。所以透過村校之合作，結(jié)合社區(qū)幹部、耆老，共同規(guī)劃及推動(dòng)保存泰雅族傳統(tǒng)文化之工作，發(fā)揮學(xué)校在社區(qū)文化中心之功能。配合政府政策，收集、保存、展示文物，並辦理文教活動(dòng)，已發(fā)揚(yáng)傳承重要的文化資產(chǎn)，推廣泰雅族教育資源及特色?！　∞k學(xué)理念：　　1.希望閱讀 --- 增進(jìn)學(xué)生的腦力，培養(yǎng)學(xué)生解題、主動(dòng)學(xué)習(xí)、批判思考、終身學(xué)習(xí)的能力?！　?.品格第一 --- 培養(yǎng)學(xué)生健康的自我概念、積極的人生態(tài)度、尊重他人和穩(wěn)固的學(xué)業(yè)根基?！　?.永續(xù)校園 --- 發(fā)展永續(xù)校園與環(huán)境教育課程，建立師生永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育觀念與態(tài)度。

學(xué)校地址：336 桃園縣復(fù)興鄉(xiāng)長興村十六鄰頭角43號(hào)

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